教师是立教之本，兴教之源。2014年，习近平总书记提出了“四有好老师”的标准。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出兴国必先强师，新时代教师要适应新方位、新征程、新使命，适应新时代人才培养需要，适应新技术变革、产业发展和参与全球产业竞争需求。《国家职业教育改革实施方案》提出了深化职业院校“三教”改革的任务。全国两会和全国职业教育大会都提出了要增强职业教育适应性，增强职业教育适应性成为推动职业教育高质量发展的主攻方向，而增强职业教育适应性的关键和根本在于教师。

2014年起，可以买滚球的app在教师队伍建设的探索实践中，紧紧围绕“三教”改革和职业教育高质量一体化发展目标，坚持问题导向，探索解决教师队伍与类型定位、技能社会等职业教育“新”形势不适应；与德技并修、三全育人等人才培养“高”要求不适应；与创新驱动、结构升级等产业发展“快”节奏不适应等“三个不适应”问题。依托国家、省、市级教师教学创新团队、名师工作坊、大师工作室，以及安徽汽车职教集团企业学院，教师培养与教育教学比赛为抓手，通过增强教师队伍“三念”：思想观念、发展理念和职业信念；提亮教师队伍“三色”：师德底色、师能本色、师技亮色；提升教师队伍“三力”：专业能力、教研能力、创新能力，让师资队伍建设紧随职业教育发展形势，同向同行；让师资队伍建设契合人才培养要求，同心同力；让师资队伍建设适应产业发展节奏，同频共振，为教师思想赋能、职业添彩、能力增值。经过四年“理论-实践-理论”过程，构建政策激励与自我提升双循环、学校培训与企业实践双通道、全面提质与重点培优双导向、师德师风与学历技能双提升等师资建设格局，形成上下联动、内外协同、知行合一的发展思路，率先在全省成功探索出基于增强职业教育教师队伍适应性的有效途径、培养机制，取得安徽省中等职业学校唯一的“国家级职业教育教师教学创新团队”“国家教学成果一等奖”“安徽首批优秀中等职业学校”标志性成果。

我校首创的“强三念·亮三色·提三力”师资队伍适应性发展模式，为教师队伍建设营造出充满活力、富有创新、更加开放的发展环境，实现了专业设置适应行业发展、课程内容适应学生实际、教师能力适应课程要求的目标，有效提高人才培养质量，为区域经济发展提供较好的人才支撑。该模式得到上级部门、兄弟院校、行业企业的高度评价，在省内外相关院校得到广泛推广并取得良好的效果。